Concepciones del Aprendizaje

¿Qué concepciones de aprendizaje me parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué?

Después de analizar el cuadro sinóptico “concepciones del aprendizaje” elaborado por Pere Marqués, Disponible en http://dewey.uab.es/pmarques/aprendiz.htm#inicio; tengo los siguientes comentarios:

Considero que toda propuesta educativa esta vinculada de alguna manera a las demás y que lo único que las diferencia es el aporte ideológico del autor o las estrategias innovadoras para su aplicación; finalmente todas tienen como objetivo mejorar los procesos de enseñanza, utilizando para ello diversos mecanismos que las distingue una de otra. Desde mi punto de vista, el proceso educativo debe girar en torno a 5 factores: conocer, asimilar, aplicar, valorar y fortalecer.
El modelo educativo basado en competencias propuesto por la RIEMS tiene como objetivo formar alumnos competentes que desarrollen y apliquen sus capacidades para el logro de sus objetivos. Para ello el alumno debe iniciar por conocer aspectos conceptuales, lo que nos ubica en la perspectiva conductista; para asociar conocimientos mediante el ensayo y el error. Debe utilizar la teoría del procesamiento de la información, para reconocer, codificar y almacenar la información. Para lograr hacer debe aplicar procedimientos y métodos que le permitan descubrir su aprendizaje, por lo que utiliza la experimentación propuesta por el aprendizaje por descubrimiento. Al descubrir que los contenidos conceptuales son necesarios para desarrollar procedimientos que le permitan resolver situaciones reales, se inicia el proceso del aprendizaje significativo, al darse cuenta de la utilidad de dichos conocimientos. Estas experiencias de aprendizaje generan en el alumno estímulos y emociones que favorecen su enseñanza; así mismo, al utilizar diversos instrumentos didácticos en el proceso educativo, tales como las TIC´s; se aplica la psicología cognitivista que favorece los aprendizajes. Finalmente, la educación basada en competencia, se refuerza con estrategias constructivistas, donde el alumno es el principal constructor de su aprendizaje mediante una actitud activa y un pensamiento formal; sin olvidar que al proponer el trabajo colaborativo en equipos y redes de estudio, se están aplicando conceptos del socioconstructivismo.
Debido a lo anteriormente expuesto, considero que la educación por competencias es un amalgamiento de las principales teorías educativas que de una manera sistemática pretende darle sentido a las aspectos de “para que, que y como enseñar”, buscando promover las capacidades en los alumnos mediante la utilización de las TIC´s aplicadas a la educación; un trabajo colaborativo donde el objetivo principal es compartir el conocimiento y dinamizar la enseñanza, mediante una actitud activa por parte del docente, para acercar el conocimiento y una actitud constructiva por parte del alumno para lograr el aprendizaje.